Hugmyndabanki fyrir mat á skólastarfi og námsmat


Matskvar­i fyrir einkunnir
 

Einkunn

Skriflegar ˙rlausnir

(ritger­ir, skřrslur)

Verklegir ■Šttir

(hlutir, smÝ­isgripir, h÷nnunarverk)

FŠrni

(frammista­a, flutningur, tjßning, verkleg skil)
 

9,0ľ10,00

Verkefni­ vel leyst a­ ÷llu leyti. ┌rlausnir einkennast af frjˇrri og skapandi hugsun og innsŠi. Efnist÷k og heimildanotkun mj÷g gˇ­. Markviss greining og sjßlfstŠ­ ˙rvinnsla. ═trasta vandvirkni. Fram˙rskarandi t÷k.

Mj÷g vel unni­ verk a­ ÷llu leyti. ┌rlausnir einkennast af frjˇrri og skapandi hugsun og innsŠi. ═trasta vandvirkni. Fram˙rskarandi ˙tfŠrsla.

Leysir vi­fangsefni­ mj÷g vel. Sřnir miki­ ÷ryggi. Skapandi ˙tfŠrsla. Afbrag­s tŠkni. Leggur sig fram til hins Ýtrasta. FrßbŠr frammista­a.

8,0ľ8,5

Gott verkefni ľ flestum ■ßttum ger­ ßgŠt skil. Vel uppbyggt verk. Verkefni­ einkennist af gagnrřninni hugsun. Heimildir eru vel nřttar svo og eigin reynsla. Vel unni­ verk sem sřnir r÷krŠna t˙lkun og nokkurt innsŠi.

Vel unni­. Gˇ­ t÷k ß ÷llum ■ßttum. TŠkni Ý gˇ­u lagi. Nokkur frumleiki.

Vel leyst. Írugg t÷k ß ÷llum fŠrni■ßttum.

7,0ľ7,5

Verkefni­ er fyrst og fremst lřsandi en ekki greinandi. Nemandinn leggur lÝti­ af m÷rkum frß eigin brjˇsti. Flestum efnisatri­um eru ger­ fullnŠgjandi skil. Notkun heimilda og uppbygging Ý lagi.

Nokku­ vel unni­ en ekki frumlegt. TŠkni Ý lagi.

Nokku­ vel leyst en herslumun vantar ß ÷ryggi.

6,0ľ6,5

Vi­unandi verk, en nokkrir ■Šttir galla­ir. Sem dŠmi mß nefna hn÷kra Ý uppbyggingu, samhengi er ßfßtt, frßgangi ßbˇtavant e­a galla Ý heimildanotkun. SjßlfstŠ­ ˙rvinnsla Ý lßgmarki.

Vi­unandi verk en galla­ a­ nokkru leyti.

Vi­unandi, en nokkrir hn÷krar. Nokku­ vantar ß ÷ryggi.

5,0ľ5,5

Galla­ verk en einhverjum ■ßttum ger­ sŠmileg skil.

Galla­ verk sem stenst lßgmarkskr÷fur.

RŠ­ur ekki vel vi­ vi­fangsefni­ en einhver atri­i Ý lagi.

4,0ľ4,5

Skil Ý flestum atri­um ˇfullnŠgjandi.

ËfullnŠgjandi verk.

ËfullnŠgjandi frammista­a.

 Ůessi matskvar­i var nota­ur Ý Kennarahßskˇla ═slands.
 

Hugmyndanki

 

SÝ­ast breytt 04.05.2009